jueves, 24 de febrero de 2011

TALLER DE SENSIBILIZACIÓN

En el CBA de Boliche se vienen realizando talleres de sensibilización a padres de familia y alumnos con el apoyo del Técnico Pedagógico del Proyecto "Wiñari". Compartiendo temas importantes como:
La importancia de la educación, la asistencia y la puntualidad a las actividades escolares, problemas de alcoholismo y sus consecuencias, etc.

Los participantes son 27 padres de familia y treinta estudiantes del Ciclo Básico Abreviado de la Comunidad de Boliche y sus alrededores.

En uno de los encuentros se aprovechó la oportunidad para entregar el complemento de las guías didácticas y un kit estudiantil básico a los alumnos.
Guadalupe Soria

ENTREGA DE KITS ESCOLARES EN TUNGURAHUA


EL PROYECTO WIÑARI EN LA PROVINCIA DE TUNGURAHUA, REALIZO LA ENTREGA DE KITS ESCOLARES A 926 BEBENFICIARIOS DE LOS PROGRAMAS DE APOYO ESCOLAR EN HORARIO EXTENDIO, REFUERZO PEDAGOGIO Y PRIMARIA ACELERADA. ESTO EN RAZON DE QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS CUENTE CON EL MATERIAL DIDACTICO REQUERIDO Y ADECUADO PARA EL BUEN DESENVOLVIMIENTO DEL PROCESO EDUCATIVO.

LOS KITS ESCOLARES FUERON ARMADOS POR EL PERSONAL DEL PROYECTO WIÑARI, EN LAS OFICINAS DEL MISMO, UBICADAS EN LA CIUDAD DE AMBATO, ES ASI QUE DOCENTES, TECNICOS Y PERSONAL COMUNITARIO, SIEMPRE COMPROMETIDOS CON LA LABOR SOCIAL, PRESTARON TODO SU APOYO DESDE EL DIA 15 HASTA EL DIA 18 DE OCTUBRE DEL 2010 PARA DEJAR EMPAQUETADOS Y LISTOS LOS KITS DE UTILES, PARA SU DISTRIBUCION EN LAS DIFERENTES COMUNIDADES DE INTERVENCION DE LAS PARROQUIAS PASA, SAN FERNANDO, QUISAPINCHA Y PILAHUIN, DEL CANTON AMBATO.

REUNIÒN DE TÈCNICOS LOCALES CON DIRECTORES DE ESCUELAS


Las permanentes reuniones que lo bienen realizan el personal técnico con
las autoridades de los centros educativos y miembros de las comunidades 
tienen un resultado satisfactorio en bien de la niñez y la sociedad.
 


miércoles, 23 de febrero de 2011

CIRCULOS PEDAGOGICOS

CIRCULOS  PEDAGOGICOS


Los cìrculos pedagògicos permiten  el intercambio de experiencias , estrategias de trabajo específicas de auto - capacitación para quienes cumplen los roles de docencia.
Además fortalece el proceso de aprendizaje a partir de la profundización teórica, el análisis e intercambio de experiencias y la reflexión sobre la practica.

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

A nivel de las comunidades indígenas todavía mantiene la jerarquía y el machismo por parte de los hombres y eso influye mucho en el bienestar de las familias, así también en los estudios de los hijos. A continuación detallamos algunos datos que nos arroja una información más detallada de la violencia intrafamiliar.
La violencia intrafamiliar es toda acción u omisión cometida en el seno de la familia por uno de sus miembros, que menoscaba la vida o la integridad física o psicológica, o incluso la libertad de uno de sus integrantes.
Para establecer que una situación familiar es un caso de violencia familiar, la relación de abuso debe ser crónica, permanente y periódica, refiriéndonos así a las distintas formas de relación abusiva que caracterizan un vínculo familiar.
 Entre las principales características que puede presentar una familia que sufre de violencia son las siguientes:
·         Generalmente en las familias en las que aparece la violencia familiar tienen una organización jerárquica fija o inamovible, Además sus miembros interactúan rígidamente, no pueden aportar su propia identidad, deben actuar y ser como el sistema familiar les impone.
·         Las personas sometidas a situaciones críticas de violencia familiar presentan un debilitamiento de sus defensas físicas y psicológicas, lo que conduciría a un incremento en los problemas de salud.
·         También estas personas muestran una disminución marcada en el rendimiento laboral. En los niños y adolescentes tienen problemas de aprendizaje, trastornos de la personalidad, etc.
MUJERES MALTRATADAS. NIÑOS MALTRATADOS:
MALTRATO A LAS MUJERES: Las  mujeres casadas constituyen un 66% del total, el reto lo componen novias, ex parejas, conocidas, amantes, amigas, etc.
La mayor vulnerabilidad femenina no solo se debe a causas físicas, también incide en que las mujeres suelen concentrar en la mayoría de los casos, la mayor carga y responsabilidad en la crianza de los hijos, además por diferentes cuestiones culturales condensan las tareas hogareñas y mantienen una mayor dependencia económica como cultural de los hombres.
MALTRATA A LOS NIÑOS: En el caso de los niños como en otros casos de violencia se da una relación de vulnerabilidad. Claramente los menores muestran inferiores recursos para defenderse de lo que les puede hacer un adulto. Además se debe considerar el daño físico o emocional y los efectos a corto y largo plazo que provocan los maltratos.
¿POR QUE NO SE DENUNCIA EL MALTRATO?
Debido a que en ambos casos de maltratos (en el de la mujer y el maltrato infantil, la mujer como esposa o como madre vive situaciones emocionales perturbadoras, encontramos algunos aspectos que hacen que no se efectúen denuncias en contra del agresor:
·         Por pérdida de autoestima.
·         Siente miedo y agresividad en muchos casos.
·         La dependencia económica y afectiva de la víctima con el agresor.
·         Falta de recursos económicos. No tener a donde ir, etc.
·         La no aceptación del fracaso matrimonial o de pareja queriendo sostener la relación hasta límites insoportables.
·         La falta de conciencia de estar siendo maltratado
·          El sentimiento de culpa a la hora de denunciar al padre de sus hijos.
·         La tolerancia del maltrato por parte de la víctima.
TIPOS DE MALTRATOS:
·         Maltrato Infantil: Es cualquier acción u omisión, no accidental que provoque un daño físico o psicológico a un niño por parte de sus padres o cuidadores.
·         Maltrato Físico: No se asocia a ningún grupo étnico, si no que se manifiesta en todas las clases sociales, religiones y culturas.
·         Maltrato Sexual: Se refiere a cualquier implicación de niños, adultos, adolescentes, dependientes o inmaduros en cuanto a su desarrollo, en actividades sexuales que no comprenden plenamente y para los cuales son incapaces de dar un consentimiento informado.
·         Abuso y Abandono Emocional: Presenta bajo las formas de hostilidad verbal, como por ejemplo insultos, burlas, desprecio, críticas o amenazas de abandono.
·         Abandono Físico: Es un maltrato pasivo y se presenta cuando las necesidades físicas de un niño como alimentación, abrigo, higiene y protección no son tendidas en forma temporaria o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con el niño.
·         Niños Testigos de Violencia: se refiere cuando los niños presentan situaciones crónicas de violencia entre sus padres. Estos niños presentan trastornos muy similares a los que caracterizan quienes son víctimas de abuso.
·         Violencia Conyugal: este tipo de violencia es difícil que se haga visible hacia los demás, esto se da cuando has graves daños físicos o psicológico
Para evitar el maltrato intrafamiliar se debe consenciar a nivel de las comunidades, realizando charlas.
Es necesario difundir los derechos de los niños y mujeres maltratadas  atreves de talleres, proyección de videos y comunicación.

Elaborado: Elsa Umajinga

martes, 22 de febrero de 2011

ENTREGA DE PUPITRES

El Proyecto Wiñari realiza la entrega de 41 pupitres para utilizaciòn de los estudiantes en los programas de Primaria Acelerada y Ciclo Bàsico Acelerado. Esta entrega se hizo el dìa martes 8 de febrero del 2011. Donde estuvieron presentes: Padres de Familia, Docentes, Director del establecimiento y Tècnica Local responsable de la zona de Pujili Centro, Implementaciòn que da mayor comodidad, mejorando el ambiente de trabajo pedagògico  y permitiendo asì el desarrollo eficiente de los NNA en el sistema educativo.

Por otra parte los NNA se comprometen a cuidar de la implementaciòn y cumplir a cabalidad con sus obligaciones dentro del àmbito educativo.

REUNIÒN DEL ÀREA PEDAGÒGICA

 El Proyecto Wiñari  viene trabajando unificadamente entre dos provincias de la Regiòn Sierra las mismas que son: Tungurahua y Cotopaxi, motivo por el cual se da a conocer que el Equipo Tècnico Pedagògico de las dos provincias se reunen en la oficina del Proyecto de la ciudad de Ambato, el dìa martes 22 de febrero del presente año para analizar los avances pedagògicos en los Programas de Primaria Acelerada y Ciclo Bàsico Acelerado. lo que permitirà hacer posibles reajustes en el desarrollo y ejecuciòn de las guias de trabajo en los diferentes ciclos, visualizando la culminaciòn de lo planificado de una forma eficaz y eficiente, cumpliendo asì satisfactoriamente con el objetivo planteado en el proceso metodològico de ensañanza-aprendizaje.

Temas tratados:
- Unificaciòn de guias
- Planificaciòn Didàctica

Participantes de la reuniòn:
*    Eco. Olmedo Iza
*   Adita Sànchez
*   Marco Aimacaña
*    Fernando Calvache
*    Carmen  Diaz
*    Leonardo Quilligana
*    Guadalupe Soria